Una enseñanza dedicada

Los juegos y los juguetes son unos de los instrumentos más educativos en la infancia al potenciar la creatividad, imaginación, manipulación…   A través de ellos podemos observar la personalidad de los niños y de las niñas, y ver lo que no se manifiesta en las conversaciones. En una serie de estudios se analizaron los gustos y preferencias del alumnado de infantil en relación a los juguetes, y cómo sus gusto y decisiones están condicionadas por la influencia e imitación de comportamientos, actitudes y lenguaje de su entorno más cercano: familia, amistades, escuela, medios de comunicación, publicidad, pelis, cuentos… Ya que cuando nace una persona es inmediatamente clasificada, y a partir de ese momento la mayor parte de mensajes que recibe están condicionados por su género. A partir de la observación del juego libre y de cuestionarios a los padres, se ha podido llegar a la conclusión de que los alumnos y alumnas juegan y desean jugar con juguetes diferentes. Mientras que las niñas t

Internet es un recurso que actualmente en el país en el que vivimos rodea nuestras vidas y hacemos constante uso de él. Por lo tanto, este tendrá una serie de ventajas y desventajas que debemos conocer para así potenciar su utilidad y tener precaución con sus aspectos más negativos. Considero que algunos de las posibilidades pueden ser: la velocidad en la comunicación, la autonomía que proporciona, la rapidez, el acceso a múltiples contenidos muy dispares, búsqueda de empleo, conocimiento de entornos lejanos al nuestro, ayuda en la realización de tareas… Por otro lado, algunas de las limitaciones o peligros del uso de internet pueden ser: la contaminación de los recursos tecnológicos, la brecha digital entre sociedades, potencia las desigualdades, poco inclusivo por el momento, la expansión de mentiras o bulos, puede ser una distracción que nos aleje de nuestra realidad, personas con malas intenciones, crear una identidad digital que quieras cambiar y no poder… Además, en clase reali

En Septiembre de este año entrará en vigor la nueva Ley Educativa 3/2020 del 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2002 del 3 de mayo. Los docentes y futuros docentes debemos adaptarnos a los nuevos retos de la educación para ofrecer un proceso de enseñanza-aprendizaje adaptado a la realidad en la que vivimos y centrándonos en el bienestar de nuestros alumnos.  Por ello, he realizado el siguiente esquema (pincha en la imagen para ampliar) del nuevo Real Decreto 95/2022, a partir del cual debemos establecer nuestra enseñanza. Partiendo del esquema podemos observar las diferencias en relación al antiguo decreto, destacando el establecimiento de competencias específicas en cada área a partir de las que se establecen los criterios de evaluación y saberes básicos para que nosotros, los docentes, establezcamos los objetivos a alcanzar.  Fuentes consultadas: BOE. Gobierno de España. Ley Orgánica 2/2002. Disponible en:  BOE.es - BOE-A-2020-17264 Ley Orgánica 3/2020, de 29

Creo que en la sociedad en la que vivimos en muchas ocasiones se tienen prejuicios acerca de las personas con discapacidades. Creemos que las personas con discapacidades no están capacitadas para realizar algunas acciones, o nos llama la atención que esta persones realicen actividades comunes que todos hacemos como puede ser ir a comprar, salir de fiesta o socializar.  Imagen extraída de: enlace Para abarcar este tema he contestado y razonado las afirmaciones de la siguiente ficha centrada en los prejuicios hacia las personas con discapacidades, y he pedido a un persona cercana de 50 años que también la conteste. A partir de estas trataré de analizar las diferencias entre ambas respuestas y sus posibles razones.  En la heterogeneidad de la población existen diferentes tipos de discapacidades, pudiendo ser motrices, auditivas, visuales o intelectuales. Cada una de ellas afecta de un modo u otra a los individual, además de influir en medio en el que viven. Personalmente, he contestado

Para comenzar, me gustaría destacar la importancia de analizar y evocar nuestros recuerdos de la infancia para reflexionar acerca de cómo nos sentíamos, de aquello que se nos quedó grabado en la mente y aquello que cambiaríamos, y por lo tanto,  no llevaríamos a nuestras aulas como futuros maestros.  Para proporcionar a nuestros alumnos una educación de calidad debemos renovarnos, pensar en porqué hacemos las cosas que hacemos y adaptarnos a las necesidades y a cómo los niños ven el mundo . Por ello, he decidido plasmar en esta entrada mi experiencia en educación  infantil y mostrar un pequeño recorrido por una pequeña parte de mi infancia. Imagen extraída de: enlace Mi paseo por infantil comenzó con dos años y nueve meses llorando de la mano de mi primera profesora, Raquel, la cual siempre nos transmitía su alegría y entusiasmo y cambió mis lágrimas por sonrisas y carcajadas. Todas las mañanas, los veinte compañeros de clase hacíamos fila al llegar y entrabamos en orden con nuestras b

Personalmente, creo que para conocer nuestro entorno y nuestra realidad debemos de acercarnos a esta, salir a la calle, observar, hablar con los demás… Hace unos meses realicé un voluntariado organizado por Cáritas en el que me puse en la puerta de un supermercado de Toledo a incentivar a la gente a donar alimentos y bienes de primera necesidad que escaseaban en el almacén de ayuda a los demás. A raíz de esta experiencia viví bastantes situaciones que me hicieron reflexionar y ver esta realidad que se manifiesta cada día en la sociedad.   ¿Qué es el voluntariado? ¿Qué nos aporta? El voluntariado es ofrecer nuestro tiempo para ayudar al resto de personas que lo necesitan sin esperar nada material a cambio. Las actividades de los voluntarios nos permiten utilizar nuestro tiempo para recopilar experiencias que realmente nos aportan a nosotros mismos y al resto en el ámbito moral, social, personal... Los voluntariados forman parte de la sociabilización secundaria y de la edu

Personalmente pienso que todas las personas en el momento en el que utilizamos las redes sociales de forma activa, realizamos publicaciones, comentario, compartimos noticias de nuestro interés, etc, estamos provocando un efecto en las personas que lo ven. De este modo, los usuarios que vean nuestra actividad crearán una idea sobre nosotros, nuestra vida y nuestros ideales. Por lo tanto, debemos de ser responsables para nuestra propia seguridad y próspero futuro, creo que debemos de tratar de no transmitir ideas radicales o temas de conflicto, así como utilizar internet para ayudar y difundir conocimiento. Sin embargo, esto no quita que no podamos mostrarnos a los demás, ya que en el mundo en el que vivimos es muy difícil no encontrar a un adolescente con instagram o tiktok o a un adulto con facebook, y si es así se toma como algo extraño o fuera de lo común. A lo que me refiero es a que esta muestra que hagamos de nosotros mismo la hagamos de la forma más clara y sin tratar de crear co

A partir de la asignatura Educación y Sociedad, ha surgido mi interés en relación a los Derechos de los Niños. Por lo que como alumna de educación infantil mi compañera María Calderón Resuela y yo hemos decidido realizar una encuesta para analizar las ideas que tienen las personas de nuestro entorno, de la provincia de Toledo, acerca de estos derechos y cómo influye la edad y las experiencias personales en sus respuestas. Para realizarla, hemos mostrado cuatro imágenes a 40 participantes de diferentes edades y los hemos pedido que nos digan con una palabra la primera impresión o sentimiento que los trasmite. Con la primera imagen hemos querido mostrar la explotación y el trabajo infantil que sigue existiendo y violando el derecho a la educación, a la diversión, al juego, a la igualdad y a la protección contra el abandono y protección contra el trabajo infantil. Podemos observar que todos los participantes consideran esa situación una explotación, injusticia y esclavitud que transm

Para el desarrollo de la asignatura hemos realizado un trabajo acerca de los Derechos de los Niños. Hemos elegido este tema ya que nos parece un aspecto interesante en el que centrarnos al ser un tema actual y cercano al ámbito educativo. Como maestros debemos de conocer y respetar los derechos de nuestro alumnado, además de ser conscientes de que en muchos lugares del mundo estos derechos no se respetan. En el desarrollo de este trabajo encontraréis el marco teórico donde se hablará de la historia de los derechos de los niños, cuales son, lo que recoge acerca de ellos nuestra Constitución actual y ley educativa, los datos en la actualidad y qué podemos hacer. En este epígrafe quiero destacar las reflexiones acerca de la actual Guerra de Ucrania , la malnutrición infantil , la desescolarización y la salud mental en los niños y adolescentes.  También veréis una encuesta realizada a la población para conocer las ideas e impresiones acerca de los Derechos de los Niños en nuestro entorn

En esta entrada de mi blog os adjunto las prácticas realizadas enfocadas al bloque de pedagogía. Imagen extraída de: enlace En la primera práctica podréis encontrar los datos recogidos en relación al uso de internet en España por comunidad autónoma, edad , sexo y nivel socioeconómico con su respectivo comentario. Además de una reflexión acerca del uso personal que hago yo de internet y una justificación personal acerca de los aspectos positivos, negativos y deseables de las nuevas tecnologías como recurso didáctico . En la actividad tres encontraréis una evaluación sistemática de la página web de una asociación relacionada con educación y sociedad y de una página de juegos interactivos, que con el apoyo de los padres se pueden relacionar con las vivencias diarias de los niños. Y, para terminar, mi aportación realizada en la revista El Recreo , donde adjunto una encuesta realizada a gente de nuestro entorno para analizar sus ideas acerca de los derechos de los niños.   Por otro lad